“一切知識(shí)最終不過(guò)體現(xiàn)為記憶”，記憶聯(lián)結(jié)著人的心理活動(dòng)，是人們學(xué)習(xí)、工作和生活的基本機(jī)能，把抽象無(wú)序轉(zhuǎn)變成形象有序的過(guò)程是記憶的關(guān)鍵。

　　在開卷考試的背景下，不但要記憶歷史知識(shí)，而且要做到對(duì)歷史知識(shí)的牢固記憶，以便達(dá)到對(duì)歷史知識(shí)信手拈來(lái)的效果。只有這樣，才能加快我們?cè)诳荚囘^(guò)程中做題的速度，才能從根本上提高做題的正確率，才能在2019年的中考中取得最優(yōu)異的歷史成績(jī)。

　　一、整理歸類

　　對(duì)歷史知識(shí)的整理歸類，就相當(dāng)于把進(jìn)入倉(cāng)庫(kù)的貨物按照規(guī)則進(jìn)行擺放，因此，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)而言，整理歸類就是一種對(duì)知識(shí)的精細(xì)加工。這種精細(xì)加工促使學(xué)到的歷史知識(shí)迅速內(nèi)化，轉(zhuǎn)化為自身知識(shí)體系內(nèi)的一個(gè)有機(jī)組成部分。

　　例如：學(xué)完中國(guó)歷史，學(xué)生可以把中國(guó)歷史按照政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化發(fā)展、民族關(guān)系和對(duì)外關(guān)系來(lái)整理歸類。學(xué)完世界歷史，學(xué)生可以按照國(guó)別史進(jìn)行整理分類，如：英國(guó)史、法國(guó)史、美國(guó)史、德國(guó)史等等，也可以按照政治史、經(jīng)濟(jì)史、文化史、外交史來(lái)整理歸類。

　　二、要點(diǎn)提煉

　　要點(diǎn)提煉是指學(xué)生將學(xué)到的歷史知識(shí)進(jìn)行濃縮，提煉成知識(shí)要點(diǎn)加以記憶，例如學(xué)過(guò)世界史第1課“古代埃及”之后，學(xué)生可以這樣進(jìn)行要點(diǎn)提煉：

　　（1）地理位置：非洲東北角

　　（2）起始時(shí)間：公元前3500年

　　（3）統(tǒng)一時(shí)間：公元前3100年左右

　　（4）滅亡時(shí)間：公元前525年

　　（5）古埃及文明：太陽(yáng)歷、象形文字、木乃伊、金字塔
 

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