×
您現(xiàn)在的位置：中考 > 知識點庫 > 初中物理知識點 > 聲現(xiàn)象
控制變量法 控制變量法要注意以下幾點: ①猜想與所研究量有關的因素有幾個,就要設計幾個實驗; ②研究什么因素對實驗的影響,什么因素就是變量,而其他量一律控制不變; ③控制方法一般是用相同的器材和相同的實驗方案,
2023-02-07
類比法 聲波比較抽象,借助水波進行類比,從而認識聲波.利用 波形 判斷樂音和噪聲、比較振幅對響度的影響.如圖所示,通過波形理解樂音和噪聲的根本區(qū)別: 樂音的振動是有規(guī)律的,而噪聲的振動是雜亂的、無規(guī)律的 。
2023-02-07
聲與光的對比 重要提醒：光屬于電磁波!
2023-02-07
聲與光的對比 重要提醒：光屬于電磁波!
2023-02-07
聲音的音調(diào)、響度和音色的區(qū)別
2023-02-07
聲音的三個特性及其決定因素 1.聲音的三個特性包括：音調(diào)、響度、音色! 2.音調(diào)： 即聲音的高低!取決于 頻率 !而頻率的大小決定了音調(diào)的高低!關鍵詞二字，討論 音調(diào) 的高低，而非響度大小!振動快的物體頻率大，音調(diào)
2023-02-07
產(chǎn)生聲音和聽到聲音 物體振動可以產(chǎn)生聲音，但由于受人的聽覺、聲音的響度等因素影響，有些物體振動發(fā)出的聲音人們聽不到;人聽到聲音必須滿足三個條件：(1)振動發(fā)聲;(2)有介質(zhì)傳播聲音;(3)聲波能夠引起人耳鼓膜振動
2023-02-07
一、選擇題(13 3分) 1.關于聲音的產(chǎn)生的說法中正確的是( ) A.只有聲帶不停地振動才能發(fā)聲 B.只要人耳聽不到，即使物體在振動也不會發(fā)聲 C.一切正在發(fā)聲的物體都在振動 D.以上說法都不對 2.我國正在進行登月計劃的研
2023-02-07
聲的利用 1.聲與信息 ：聲能傳遞信息。(雷聲、B超、敲擊鐵軌等) 2.回聲定位 ：聲波發(fā)出遇障礙反射，根據(jù)回聲到來的方位和時間，確定目標的位置和距離(蝙蝠) 3.聲吶 ：根據(jù)回聲定位。 4.聲與能量 ：聲能傳遞能量。(
2023-02-07
噪聲的危害和控制 1.噪聲 ：物體做無規(guī)則振動發(fā)出的聲音(物理學角度)。從環(huán)保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學習、和工作的聲音，以及對人要聽到的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。 2.噪聲強弱的等級和危害： 分
2023-02-07
聲音的產(chǎn)生與傳播 1.聲的產(chǎn)生 ：聲是由物體振動產(chǎn)生的;一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，聲音停止。 2.聲音的傳播 ：聲音的傳播需要介質(zhì)(傳播聲音的物質(zhì)叫介質(zhì))，真空不能傳聲。固體、液體、氣體都可傳聲。 3.聲
2023-02-07
聲音的感知 1.人耳的構(gòu)造 ：外耳、中耳、內(nèi)耳。 2.感知聲音的過程 ：聲源的振動產(chǎn)生聲音 空氣等介質(zhì)的傳播 鼓膜的振動。(外界傳來的聲音引起鼓膜的振動，這種振動經(jīng)過聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號
2023-02-07
聲音的特性 1.音調(diào) ：聲音的高低，跟物體振動的快慢有關，物體振動的快，發(fā)出的音調(diào)就高;振動的慢，音調(diào)就低;頻率決定音調(diào)。 2.頻率 ：物體振動的快慢，物體1S振動的次數(shù)叫頻率。 人耳聽覺范圍：20Hz-20000Hz。 3.
2023-02-07
人耳的聽覺范圍： 20Hz 20 000Hz，頻率低于20赫茲的是次聲波，頻率高于20000赫茲的是超聲波。次聲波、聲波、超聲波的速度是一樣的(頻率也是一樣的)
2023-01-05
影響響度的因素有： a.物體振動的振幅，振幅越大響度越大，振幅越小響度越校 b.到發(fā)聲體的距離，距離越近響度越大，距離越遠響度越校 c.聲音的發(fā)散程度，發(fā)散程度越小響度越大，發(fā)散程度越打響度越校
2023-01-05
京ICP備09042963號-13 京公網(wǎng)安備 11010802027853號
中考網(wǎng)版權(quán)所有Copyright©2005-2019 www.mfa44d.cn. All Rights Reserved.