作文三十  

引領(lǐng)成長的舵手  

綜合實踐課老師是引領(lǐng)成長的舵手。她帶領(lǐng)我們開展"城市探索"項目，用腳步丈量城市，用心靈感受發(fā)展。我們走訪老街區(qū)，采訪原住民，用文字和影像記錄城市變遷。"實踐是最好的老師，"她說，"要在生活中學習成長。"

她指導(dǎo)我們開展社會調(diào)研。我們小組研究"共享單車治理"，通過實地考察、數(shù)據(jù)收集、市民訪談，最后形成報告提交給相關(guān)部門。當看到建議被采納時，我們激動不已。"公民意識就是這樣培養(yǎng)的，"老師欣慰地說，"你們是社會的小主人。"

最難忘的是她組織的"職業(yè)體驗"活動。我們到不同單位實習，體驗醫(yī)生、記者、工程師等職業(yè)。"體驗是為了更好地選擇，"她說，"要找到適合自己的成長方向。"這樣的活動讓我們提前了解社會，明確了學習目標。

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