52、美國作家莫頓·亨特65歲時(shí)還念念不忘8歲時(shí)的一次冒險(xiǎn)經(jīng)歷，并認(rèn)為經(jīng)歷中所獲得經(jīng)驗(yàn)，使他在以后的人生道路上能夠應(yīng)付一切。你有過難忘的經(jīng)歷嗎？從中又獲得一種怎樣的感悟、啟示、經(jīng)驗(yàn)或感受？請以“我也能行”為題，要求不少于600字，文中不出現(xiàn)真實(shí)的地名人名……交代清楚記敘文的六要素。

　　理解題目要求：每個(gè)人在啟蒙時(shí)期所接受的教育、訓(xùn)練或所經(jīng)歷的挫折、所犯的錯(cuò)誤，無論是知識、基本素質(zhì)、做人原則，都是決定一個(gè)人成為一個(gè)怎樣的人、一生取得多高成就的決定性因素。

　　舉例：孟子小時(shí)候接受母親的訓(xùn)教，是他難忘的經(jīng)歷；韓信受胯下之辱……；李白鐵杵磨成針……；范仲淹幼年喪父，斷齏劃粥，是他難忘的經(jīng)歷……

　　但最需要一個(gè)你自己親身的經(jīng)歷，以體現(xiàn)題目“我也能行”。

　　結(jié)構(gòu)可以這樣：

　　第一段，概述題目的材料內(nèi)容

　　第二段，引用古今中外四個(gè)偉大人物的事例，這些事例都應(yīng)指向中心（建議用排比句）

　　第三、四、五段，寫自己的經(jīng)歷，分述起因、經(jīng)過、結(jié)果，還要講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以體現(xiàn)題目要求。重點(diǎn)要放在此事對“我”的成長意義上。

　　第六段，議論，從典型事例、同類事例中獲得了自信。

　　第七段：抒情性結(jié)尾，照應(yīng)題目、開頭

 

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