10.再塑生命的人

　　導讀：《再塑生命的人》選自《假如給我三天光明》，作者海倫·凱勒，美國女作家，自幼因病成為集聾、啞、盲于一身的人，但她身殘志堅、自強不息克服了生活上的種種困難并且以優(yōu)秀的成績考上名牌大學。

　　(一)文學常識

　　(一)文學常識

　　孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，春秋時魯國陬(zōu) 邑(今山東曲阜東南)人。春秋末期杰出的思想家、政治家、教育家。儒家學派的創(chuàng)始人。被后世統(tǒng)治者尊為至圣、萬世師表，與孟子并稱“孔孟”。孔子曾大力宣傳“仁”的學說，認為“仁”即“愛人”，提出“己所不欲，勿施于人”;主張“有教無類，因材施教”，并有“學而不厭，誨人不倦”的精神。整理《詩》《書》等古代文獻，并把魯國史官所記的《春秋》加以刪修，使其成為我國第一部編年體歷史著作。

　　《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，約485章，是儒家經(jīng)典著作之一。《論語》是早期語錄體(也叫格言體，如文中1-9則)散文，南宋時，朱熹把《論語》與《大學》《中庸》《孟子》合稱“四書”，是儒家學派的經(jīng)書。

　　(二)文章主題

　　十二章語錄闡述了求知的態(tài)度、學習的方法和做人修身的道理，其意在啟迪我們：學習要有端正的態(tài)度和良好的方法;做人要有仁愛之心，要心胸開闊、意志堅強、理想遠大。

　　(三)主要內容

　　1.涉及的成語：

　　(1)不亦樂乎：不也快樂嗎?現(xiàn)用來表示達到了很厲害的程度。(2)溫故知新：溫習學過的知識，可得到新的理解與體會。也指重溫歷史經(jīng)驗，更好地認識現(xiàn)在。

　　(3)知之為知之，不知為不知：知道就是知道，不知道就是不知道，指要老老實實，不要不懂裝懂。

　　(4)見賢思齊：看見賢人就向他學習，希望能和他看齊。

　　(5)三人行，必有我?guī)煟簬讉�人一同走路，其中必定有我的老師。表示要善于向別人學習。

　　(6)擇善而從：選擇好的向他學習，也指采納并實行正確意見。

　　(7)任重道遠：擔子沉重，路途遙遠。比喻責任重大，需要長期奮斗。

　　(8)死而后已：死了以后才停止。形容為事業(yè)奮斗到底的決心。

　　(9)己所不欲，勿施于人：自己不想要的，不要施加于別人。

　　2.區(qū)分內容：

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　　3、名句默寫：

　　①闡述學習與思考關系的句子是:學而不思則罔，思而不學則殆。

　　②生活中表示既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》中的話(也是與“取長補短”意思相近的句子)：擇其善者而從之，其不善者而改之。

　　③在生活中，我們要表示應當向有長處的人學習，常用：三人行，必有我?guī)熝桑瑏肀硎?

　　○4闡述讀書求學問的態(tài)度是以求學為快樂的句子是(三重境界)：知之者不如好之者，好之者不如樂之者;

　　⑤闡述正確的學習態(tài)度是實事求是，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也;

　　⑥當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應當采取的正確態(tài)度是：人不知而不慍，不亦君子乎。

　　⑦ AAPP會議在重慶召開，山城百姓喜迎各國嘉賓，《論語》中有一句話可以表達這種喜悅:“有朋自遠方來，不亦樂乎?”
 

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