教師評析：

　　本文小作者寫學習揚琴的經歷，詳略得當，結構嚴謹。利用小標題，把學琴的過程娓娓道來，有初遇之時浮躁的心仿佛一下子被安撫下來，心中蕩起音樂之花的漣漪；有習琴途中空有嫻熟技巧卻無悟琴音的苦悶焦躁；直到從李白、艾青、范文正中品得詩情畫意，才真正學到琴譜蘊含作曲者的深情。再次撫琴，“抬手、收音，我已變得冷靜沉穩。我領悟到了前所未有的快樂。”采用層進式結構，最后水到渠成揭示主題。整篇文章的構思與眾不同。

　　作者抓住學琴過程的心理描寫，動作描寫，體現小作者習琴對自己的蛻變，“一味的練習已沒有太大的效果，是不是可以從別的途徑而提高自己的感悟力呢?心頭的灰暗漸漸驅散”；再次演奏時，腦子里一幅幅流動的畫面，“琴竹似白鶴翻飛，靈活輕巧卻富有規律。輪竹，反筧、點弦，漣音、搖拔，每一個技巧背后都傾注著一份感情”呈現了習琴過程小作者感悟力的變化，努力、不斷突破自我的習琴者形象展示在讀者面前，形象生動。

　　小標題的內容相互勾連，層層深入，緊扣學習與性格的主題，結尾處用“學無止境”、“帶著成熟的從容、青春的自信，向未來邁出更加堅實的一步”點題。全文創造出一個無比優美、詩意濃郁的意境來，流暢生動的文字處處洋溢著“文化氣息”。不但展現作者強大的文字處理能力，更展現出作者深厚的文學素養。


 

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