再次，導語提示了寫作角度。

　　“在你的生活中，是否也有過一雙手，給過你溫暖與觸動”這就告訴考生，要站在第三者的角度來寫，不是寫自己，而是寫他人給自己的溫暖與觸動。寫他人，也不要面面俱到，而是要通過對“一雙手”的細節描寫，以小見大來揭示主題。

　　最后，導語提示了命題和文體要求。

　　“自擬題目”，就是說不能以“一雙手”為題目，而是要根據所選素材巧妙命題；“除詩歌外，文體不限”，可見文體要求比較寬泛。但要注意，“文體不限”不等于“文體不明”，每種文體的特征一定要鮮明：記敘文要交代清楚記敘六要素；議論文要有鮮明的論點、詳實的論據、嚴謹的論證；散文要形散神聚；小說要有環境、人物、情節三要素。從這個題目來看，適合寫成記敘文或者散文。

　　按照以上對寫作導語的分析來寫，得個保險分數是很容易的。但要想作文出彩，還得在命題的藝術性方面下功夫。

　　俗話說，文好題一半。從常規思路來看，可能很多考生會寫《一雙粗糙的大手》《那雙手，給我溫暖》《讓我感動的一雙手》等題目。凡是讓人一下就能想到的題目，多半會落入俗套。如果命《我終于觸到了那雙手》《那雙手，為我撥開了眼前的迷霧》《那雙手，為我撐起一片晴朗的天空》《那雙手，有陽光的味道》《纖纖玉指可擎天》之類的題目，就很容易讓閱卷老師眼前一亮，得高分就有戲了。

　　總之一句話，要寫好考場作文，一定要在“寫作導語”規定的基礎上，突出自己的個性。
 

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