怒其不爭，可能會造成孩子的退縮逃避；

　　責怪埋怨，可能會造成孩子的心理逆反；

　　高分要求，可能會使孩子望而生畏；

　　學習施壓，可能會使孩子無所適從。

　　特別提醒家長，要保持正常的期望心理，接受孩子現實表現和現有能力，合理施教：變怒其不爭為激勵促進；變責怪埋怨為冷靜勸導；變高分要求為適當指標；變學習施壓為放松調節。

　　3

　　合格的初三家長要

　　鼓舞孩子的士氣，給予積極的暗示

　　只要稍加注意，就會經常聽到周圍的人在聊起自己家孩子時常會說：“我的孩子怎能和你的孩子比呢腦子不好用”等等。要知道，沒有比這更傷孩子的心了，特別是這種話是從自己的親人口中說出來的，結果可想而知：孩子失去在學習方面的信心，甚至有的會產生一種強烈的叛逆和對環境的仇視情緒。

　　積極的暗示，特別是這種暗示來自親人、朋友或老師，肯定會對孩子在心理和心智方面產生良好的作用，但是來自親人的暗示，常常會有夸大和期望的成分，所以，不要輕易地給孩子下定義。

　　當孩子確實在某一階段、某些方面做的不夠出色或遭遇挫折時，家長不妨說：“我相信你下次會做得更好”“你一直是最棒的”等。

　　任何考試，都需要考生有一個必勝的信心，初三年級的孩子們最需要的是家長的鼓勵，有進步的孩子，要鼓勵他們繼續努力；偶有失誤的孩子，鼓勵他們找到失誤的原因和避免再失誤的方法，要給孩子一個可望而且可及的目標，不要總拿中考狀元作比較，也不要拿自己的孩子和親戚朋友的孩子作比較。

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