學(xué)習(xí)的過程，有酸有甜，有成有敗，有彷徨，有失望，也有快樂和充實(shí)，這是每一個(gè)奔向未來的人必經(jīng)的。但我們因?yàn)橛欣硐耄�而走得�?jiān)定。

　　在高考的硝煙散去后，我站在曾經(jīng)夢(mèng)寐以求的位置，回望，我的無悔三年。

　　失敗后仍要奔跑

　　剛剛走進(jìn)衡中，我便遇到了原本料想過的失敗——年級(jí)196名。面對(duì)這個(gè)名次，我不禁想起了《紅與黑》中于連的197名，有點(diǎn)自嘲的意味。

　　失敗時(shí)，我也會(huì)痛苦，傷心，哭泣甚至絕望，我望著高中三年不知道要走向何方。但請(qǐng)注意，不要讓失敗過夜，否則便是懦弱。

　　我們沒有辦法拒絕失敗帶來的悲觀情緒，但這不會(huì)是主流。失敗了，痛苦了，就該再站起來，畢竟，大家都在奔跑，你停下來，就會(huì)被踐踏。

　　第二天，你又是全新的自己，沒有人說你必須背負(fù)失敗，而我說，你必須背負(fù)理想。

　　老師才是課堂焦點(diǎn)，要絕對(duì)相信老師，就如同崇拜一般。上課時(shí)，老師就是焦點(diǎn)，聽課要虔誠(chéng)。

　　即使是老師一句不經(jīng)意的話，也可能正是你遺漏的知識(shí)點(diǎn)，可能對(duì)你來說是難點(diǎn)或重點(diǎn)。

　　老師的課，都是精心準(zhǔn)備過的，把所有的知識(shí)點(diǎn)都串連在里面。課堂，永遠(yuǎn)都是首要的。

　　有的同學(xué)上課一邊聽課，一邊做題。我是極其反對(duì)的，至少我從來不這么做。

　　好記性不如爛筆頭

　　我十分注重做課堂筆記，記下來的比聽過就算的來得更真切。我的每一張老師講評(píng)過的卷子都是有很多紅字標(biāo)記的。

　　記筆記開始是一種要求，后來便是習(xí)慣。如果有時(shí)間，可以先記在卷子上，課下整理在本子上，這樣是最好的。

　　如果沒有時(shí)間整理，也可以直接寫在本子上(如果不妨礙聽課)。

　　另外，老師上課布置的內(nèi)容和自己下課要整理的部分要記在小本子上以免忘記，每天做一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　每天你面對(duì)著很多卷子，這不是任務(wù)，而是機(jī)會(huì)，是階梯。

　　當(dāng)你沒有找到適合自己的方法時(shí)，做題就是方法。當(dāng)你沒有學(xué)會(huì)取舍時(shí)，盡量多去完成。當(dāng)你還不知道什么是重點(diǎn)，那就都當(dāng)做重點(diǎn)來記。

　　我負(fù)責(zé)任地告訴你，在低年級(jí)的時(shí)候，老師發(fā)的所有卷子都絕對(duì)有時(shí)間認(rèn)真完成。

　　先做衡中老師組的卷子，再做課外題。做題無疑能拓寬你的視野。最后沖刺階段，英語(yǔ)老師笑稱，我們都是見過世面的人。老班在壯行會(huì)上說，我們?nèi)�年什么題都見過，最后一場(chǎng)考試就是去見老朋友。

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