13、“該記的只好記住，可是，能夠不記的就不要去記憶”。

　　為了減輕記憶的負擔，能夠偷懶的地方犯不著去玩命--本來該背的就夠多啦！根據知識的特點，在記憶和理解之間，可把知識分為四種類型：只需理解無須記憶的；只需記憶無須理解的(背下來就是了)；只有記憶才能理解的.只有記憶才能記住的.我們這里取得是“出力最小原則滾動式復習法.先復習第一章，然后復習第二章，然后把第一二章一起復習一遍；然后復習第三章，然后一二三章一起復習一遍……以此類推，猶如”滾動“.這種復習法需要一定的時間，但復習比較牢固，由于符合記憶規律，效果好.

　　14、過度復習法記憶有一個“報酬遞減規律”，即隨著記憶次數的增，復習所記住的材料的效率在下降。

　　為了這種“遞減“相抗衡，有的同學就采取了”過度復習法“，即本來用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時間去強記--形成一種”過度“，以期在”遞減時不受影響。

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