先要弄清孩子是因為什么丟的分，不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分可以歸下類：

　　遺憾丟分

　　題目明明會做，反而做錯了。

　　如審題出現失誤，看錯關鍵字句等；如由于計算出現差錯；還有最終答案正確但由于答題不規范。這也是大家常說的“粗心大意”。

　　模糊丟分

　　平時功夫沒下到，記憶的不準確，理解的不夠透徹，應用得不自如；當然在回答時就會不嚴密、不完整；常常是第一遍做對了，一改反而改錯了；或是平時做過的題目，考試時怎么也想不起來，做到一半做不下去了等等。

　　不會做丟分

　　根本就不會，要么就是胡亂寫、亂蒙，當然也可能連猜帶蒙蒙對了，抄別人抄對的，這是無思路、不理解，更談不上應用的錯誤。

　　這三種錯誤，在每個孩子身上或多或少都出現過，針對這三種情形，要采取三種策略——消除遺憾；糾正模糊；力爭突破。

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