經常聽到家長這么說：“我家孩子其實挺聰明的，就是太粗心，每次考試成績都不理想......”

　　經常聽到孩子這么說：“其實我都會，就是粗心了......”

　　其實，所謂“粗心”，看上去是表面的不經意、不小心，帶有偶然性，可背后，很可能有著一定的“必然性”。這種表象背后的深層原因，究竟是什么呢？粗心的背后掩藏著什么問題呢？有沒有相應的解決辦法？

　　粗心，因為孩子對知識掌握的熟練度不夠

　　所謂熟練度，可以想象一下我們成年人，做一年級的計算題，每一題其實對我們來說都很簡單。

　　但是當我們在計時的情況下完成1000題，并不一定全對。如果平時經常做計算類的工作，很可能做得又快又準；如果平時疏于做簡單計算的人，很可能又慢又錯誤百出。

　　解決辦法：一道題目，反復接觸至少要六次以上，并且每次都在思考，才會熟悉并產生記憶。

　　粗心，因為孩子對知識的基本概念不清楚

　　還有一些題目，學生們認為自己是會做的，因為平時做對過，只是考試錯了。但很可能是他們只看過1-2次，有一個模糊的概念，很多概念的細節到底是什么？并未深究。

　　在考試有時間限制和壓力的情況下，人通常本能地選擇自己大腦中最先搜索到的記憶存儲，而這個記憶和認知很可能是錯誤和疏漏的。

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