英語：增加閱讀訓練
預習英語科目時，準初三生首先可以明確一個量的目標，每天預習一個單元單詞外加一定量的課外閱讀和聽說訓練等；其次可以制訂一個分配學習時間的計劃，如每天早晨朗讀半小時、預習課文一小時、閱讀英語讀物半小時等；再次可利用教輔資料等進行自我檢測，不斷了解學習目標的達成情況；最后可將計劃貼在墻上以提醒自己或請家長(微博)監督執行情況。
不同層次的學生在預習時也要有不同的側重，比如英語學得很好的學生要側重于初三課本單詞的預習，同時通過大量的閱讀來對自身的單詞量進行提升；中等生則要雙管齊下，在復習以前單詞的同時對初三課本單詞進行預習；英語學習水平偏差的學生不要急于求成，要對學過的單詞進行系統的歸納總結，做到穩扎穩打。
學好英語科目要堅持大量閱讀，只抱著課本看是不夠的。準初三生可利用暑假多讀書，如讀讀簡寫版的小說、英文報紙等，可以是無需完成任務的泛讀，也可以是字斟句酌并完成各種練習的精讀。讀得多了，語感也就有了，閱讀能力一定會有所提高。另外，作文與閱讀的聯系最為密切，閱讀水平的高低直接影響作文水平的高低。準初三生要加強閱讀訓練，利用閱讀來提高作文水平。對經典范文，學生要進行背誦和記憶，從而掌握優美的句型結構，為寫好作文打下堅實基礎。
準初三生可著手寫一些小作文，能力強的學生可用英語寫一些小日記，寫新近發生的事情、對將來的設想或自我介紹(興趣、愛好)等，字數至少在80個單詞以上，類似內容最好完成3至4篇。
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