第二輪復習計劃指導

首先，上課要認真聽講。老師所講的例題，一般都是經過認真篩選的經典例題，所以課上要緊跟老師的思路，絕不可以自己另行一套。要學會記錄聽課內容，課上來不及整理的，可以記下簡要的提示性語言和過程，課下一定要及時整理完整的做題過程，并理順做題的思路。不要以為課上聽懂了，就是自己會了。有老師曾經做過試驗，上節課講過的原題，下次課讓學生測驗，能完整做出來的不超過三分之一。我也經常見到一些學生，拿到一個題可以講得頭頭是道，但是真讓他去寫過程，卻是漏洞百出。所以聽懂了不等于自己會了，會了不等于自己能做對了。

其次，課下除了要完成學校的作業，每周要抽出一定的時間做一兩套近兩年的模擬試題。做題要規定好時間，嚴禁拖拖拉拉，形成好的做題習慣。做完題要按照標準答案給自己評分，一是看自己的水平，二是發現自己的失分點和薄弱點。對于出錯的地方先對照標準答案自己思考，想不明白的地方可以去請教同學和老師。在做過幾套題以后，要對套題進行橫向對比，尋找同類題的做題思路和方法，并作總結。

再次，要以題回顧基礎知識。由于第二輪復習的特殊性，我們在某種程度上遠離了基礎知識，會造成不同程度的知識遺忘現象，而我們有沒有足夠的時間去重新復習，解決這個問題的最好辦法就是以題帶動知識復習。比如，在復習以代數為主的綜合題時，往往涉及函數、方程等知識，因此同學們要回顧方程與不等式的解法、一元二次方程的解法和根的判別式、待定系數法求函數解析式及函數性質等重要基礎知識。這樣以點帶面，使知識熟練化、網絡化、綜合化。

最后，要向錯誤學習。 中80%以上的題目屬于中低檔題，試題難度并不算高，考試分數的高低往往取決于同學們的基礎是否扎實、答題時是否細心。但即使是學習再好的同學，也不可避免地出現各種各樣的錯誤。錯誤并不可怕，可怕的是重復出現同樣的錯誤，因此，同學們要學會總結錯誤，善于從錯誤中學習。

二輪復習是一輪復習的延伸和提高，是知識系統化、條理化和靈活運用的關鍵時期，其根本目標是提煉解題方法，提高自己的解題速度和解決綜合問題的能力。因此，同學們要注重數學思想的形成和解題方法的掌握，要在自己解題的合理、熟練上下功夫，做到中低檔題少丟分，高檔題盡力多得分，才能考出滿意的成績。

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