((3)圖片四中的句子有語病，請提出修改意見。

　　修改意見：

　　【答案】⑶去掉“望”（或去掉“敬請”）

　　【解析】試題分析：本題考查病句辨識判斷。病句原因很多，主要有語義重復、搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題錯因為語義重復：“望”好和“敬請”重復，刪掉一個。

　　【考點定位】辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。

　　【常考的病因及病例】

　　1.濫用介詞“通過”、“由于”、“經過”、“在……下”、“當……的時候”和動詞“使”，導致句子主語殘缺。

　　如：通過緊張的期末復習，使我們的各科成績都有了提高。

　　2.前面的主語是正反兩面的意思，后面的賓語只有正面一面的意思，導致前后不呼應。

　　如：能否推進素質教育是保證青少年健康成長的條件之一。

　　3.濫用否定詞，導致前后矛盾，不合邏輯。

　　如：為了防止這類事故不再發生，我們必須采取有效措施。

　　4.詞語搭配不當。

　　如：老師慈愛的笑容和親切的話語時時浮現在他的眼前。

　　5.“無時無刻不……”的用法：是“時時刻刻都……”的意思，表示永遠、不間斷。

　　如：考生在考場上專心答卷，而場外的老師和家長無時無刻都在焦急地等待著。

　　6.前一個句子是選擇性設問，后一個句子的回答不能與之對應。

　　如：特異功能是否存在？超自然現象的背后是真理還是謊言？科學只能讓我們作出否定的回答。

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