（二）閱讀課文最后一個部分24-29段

　　1．課文寫教堂的鐘聲、祈禱的鐘聲、普魯士兵的號聲，有什么作用？

　　鐘聲宣告最后一課的結束，號聲預示著德語要代替法語；號聲、鐘聲的相繼傳來，使韓麥爾先生眷戀國土的心更為痛楚和悲憤，為下文起了烘托和鋪墊作用。

　　2．“忽然教堂的鐘聲敲了十二下”，“忽然”表明了什么？

　　“忽然”有來得迅速而出乎意料的意思，說明學生們正在全神貫注汲取法語知識的情況下敲響了，增強了悲愴的氣氛。

　　3．韓麥爾先生此時此刻有無數的話要說，但是他哽住了，說不下去了，是因為什么？

　　最后一課即將結束，從此將和祖國的語言告別，留戀與失望、痛苦與悲憤到了極點，千言萬語不知從何說起。

　　4．韓麥爾先生“使出全身的力量，寫了兩個大字：‘法蘭西萬歲！’”這一細節描寫表現了韓麥爾先生怎樣的思想感情？強烈的愛國主義思想。

　　5.韓麥爾先生“使出全身力量”寫字的細節表現了什么？

　　表現出了他對不能再教法語而感到悲憤和哀痛。

　　6．文中“我覺得他從來沒有這么高大”的含義是什么？表現小弗郎士對韓麥爾先生的無比崇敬。

　　7、24-29段從哪些方面描寫韓麥爾，表達了他怎樣的思想感情？

　　從語言；動作；神態三方面表達了韓麥爾強烈的愛國主義情感。

　　8、選文中哪一句話暗示了小說的社會背景？窗外又傳來普魯士兵的號聲。

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