小升初考試女兒沒有考上理想的初中，只能選擇直升。初一開學的時候，她還沒從失敗的陰影中走出來，心情很煩躁，再加上要學的課程比小學多了好幾門、每天作業(yè)也多，更加劇了她的不良情緒。當時我做的最多的就是每天放學后和她聊在學校里發(fā)生的事情，耐心傾聽她的滿腹牢騷，周末陪她打羽毛球、去公園散步。過了一段時間女兒才慢慢適應了緊張的初中生活。

 

　　初一下學期到初二這段時間，女兒表現(xiàn)出了很明顯的叛逆心理，說的最多的一個詞就是“不”。開始我也很焦慮，一個原本懂事的孩子變得特別不通情理。看過一些關于青春期孩子心理和教育方面的書籍，也回想起自己青春期的時候叛逆、反抗，很快就理解了孩子。有時侯是我還把她當小孩子看，有時侯她說“不”純粹是為了宣告她有自己的思想，不能忽視她。我開始試著改變自己，不再像小學的時候事無巨細叮囑她，在她情緒激烈的時候不跟她吵，等她冷靜下來再心平氣和地溝通。我發(fā)現(xiàn)我這樣做以后，女兒發(fā)脾氣的情況越來越少了。

 

　　進入初三，學習更緊張了。月考、期中考、期末考、一模、二模......。伴隨學習壓力的加大和考試成績的公布，女兒的心情也起伏不定。考好了，我陪她一起總結經(jīng)驗；考得不好的時候我們一起分析出現(xiàn)的問題，安慰她失落的心情。經(jīng)歷這么多的考試的磨練，女兒的心態(tài)變得越來越平和，不管成績好壞也能坦然接受。

 

　　世間最美的花朵，都開在最艱辛的枝頭。成長就是一個破繭成蝶的過程，成長意味著冒險，也意味著苦痛。未來的日子，我和女兒也將一起經(jīng)歷成長的幸福和苦痛！