一、課程理念、教育教學原則

　　1.落實立德樹人的教育目標初中地理課程充分體現(xiàn)立德樹人的育人目標，旨在使學生形成必備的基本地理觀念、意識和能力，能夠經(jīng)常關(guān)注地方、國家和全球的地理問題及可持續(xù)發(fā)展問題。通過學習具有時代性和基礎(chǔ)性的初中地理課程，提供未來公民必備的地理知識，增強學生的地理學習能力和生存能力，具備家國情懷和世界眼光。關(guān)注人口、資源、環(huán)境和區(qū)域發(fā)展等問題，以利于學生正確認識人地關(guān)系，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，珍愛地球，善待環(huán)境。

　　2.學習對生活有用的地理。地理課程要提供給學生與其生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識，引導(dǎo)學生在生活中發(fā)現(xiàn)問題，理解其形成的地理背景，提升學生的生活品味，增強學生的生存能力。

　　3.學習對終身發(fā)展有用的地理。引導(dǎo)學生從地理的視角，關(guān)注全球變化形勢，突出人口、資源、環(huán)境以及區(qū)域差異、國土整治、全球變化等內(nèi)容。逐步形成人地協(xié)調(diào)觀和可持續(xù)發(fā)展觀念，使所學內(nèi)容不僅對學生現(xiàn)在的生活和學習有用，而且對他們的終身學習和發(fā)展有用。

　　4.建構(gòu)開放式地理課程。地理課程著眼于創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，充分重視校外課程資源的開發(fā)利用，形成學校與社會、家庭密切聯(lián)系，教育資源共享的開放性課程，著力拓寬學習空間，滿足多樣化的學習需求，鼓勵學生自主學習、合作交流、積極探究。

　　二、課程實施

　　（一）教學安排

　　7～8年級地理課程內(nèi)容分為四大部分：地球與地圖、世界地理、中國地理、鄉(xiāng)土地理。為了體現(xiàn)地理課程的靈活性和選擇性，課程標準對教學順序不作規(guī)定。地理教師可以自行選擇授課的順序。例如，可以先教授中國地理，也可以先教授世界地理；地球與地圖的知識可以集中學習，也可以分散學習。

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