11.根據第③段文意，在下面空格處補全第④段的內容，要求與②⑥兩段的語句句式相同，不超過8個字。(2分)

　　坦然起

　　12.第⑦段中，作者認為泰戈爾的詩對“坦然”作了最好的詮釋。聯系上下文，揣摩詩句的含義，回答下列問題。(4分)

　　(1)“我已經飛過”指的是

　　(2)“不留下鳥的痕跡”指的是

　　(3)作者引用這兩句詩，在文中要表達的意思是

　　13.閱讀⑧⑨兩段，請提煉出四種坦然面對生活的正確態度。(4分)

　　(1)

　　(2)

　　(3)

　　(4)

　　14.文章的結尾深化了主旨。文中釣魚人、紡織女工、掃地的老伯對生活的坦然態度都源于他們美的胸襟。從你閱讀過的作品中，舉出一個由于有了美的胸襟而活得坦然的例子。(不超過50個字)(4分)

　　11示例：(坦然是)一種付出后的欣慰(或“一種創造后的滿足”)(評分要點：內容合理，1分;句式一致，1分。共2分)

　　12.(1)我努力過，付出過。(1分)(2)沒有什么成績(成就、收獲等)。(1分)

　　(3)只要我們盡力去做，努力過，付出過，不必計較成敗、得失。(2分)

　　(以上回答意思對即可，共4分)

　　13.(1)我們要盡心做事。(2)真心對待朋友。(3)失去良機后要活得坦然。

　　(4)找到自己正確的位置。(以上回答意思對即可，共4分)

　　14.不設統一答案。要求：課文與課外讀物中的例子均可。事例必須能夠表明：人物形象因為有美的胸襟，從而能坦然面對生活。(事例概括，3分;簡要闡述，1分。共4分)

　　示例一：被貶官外放的范仲淹，對遭受的挫折坦然處之，是因為他有“不以物喜，不以己悲”的闊大胸襟。

　　示例二：則鵬面對被嘲笑、歧視和凌辱的悲慘遭遇，坦然處之，是因為她有—顆美好而善良的。

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