幾米，我的好老師
幾米，是一個(gè)有個(gè)性，會(huì)畫(huà)畫(huà)，會(huì)寫(xiě)點(diǎn)東西的天蝎座男人，這是我最初對(duì)他的理解。
一、沒(méi)有誰(shuí)的幸福值得羨慕
第一次知道幾米，是因?yàn)樗f(shuō)的一句話(huà)，“一個(gè)人總是仰望和羨慕別人幸福，一回頭，卻發(fā)現(xiàn)自己正被仰望和羨慕著，其實(shí)每個(gè)人都是幸福的。只是，你的幸福常常在別人的眼里。”我靜靜地思考著，是啊，每個(gè)人都是幸福的不是嗎？在生活中，我們總是不自覺(jué)地或是自覺(jué)地去羨慕別人的幸福。在我們的身邊這種例子很多，就拿學(xué)霸和學(xué)渣來(lái)說(shuō)吧，學(xué)渣總羨慕學(xué)霸成績(jī)好，永遠(yuǎn)是佼佼者，老師的寵兒，家長(zhǎng)的面子，同學(xué)的榜樣，享受著勝利者的光環(huán)，卻不知學(xué)霸有多羨慕學(xué)渣的自由，瀟灑，無(wú)慮，不必為成績(jī)下降擔(dān)心，不用每天熬夜看書(shū)復(fù)習(xí)。我們?cè)趧e人的眼中是幸福的，但我們卻總是站在煩惱的角度去仰望自己的幸福。
那時(shí)還在為作文比賽失利而傷心頹喪的我一下子釋?xiě)蚜�。我不是失敗者，那么多參賽的人中我不一定是最好的卻也不一定是最差的，我擁有參賽資格而還有大把人沒(méi)法參賽，所以我即使在比賽失利了也依然是勝利者。幾米就像是我的老師，告訴我“你很棒，你是幸福的，你是勝利者。”我的老師也這樣告訴過(guò)我。
幾米，那一刻我深深記住了他，這個(gè)讓我在失望中振作起來(lái)的好老師。
二、屬于自己的星空
“有個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的少女，認(rèn)識(shí)了一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的少年，他們都不是最快樂(lè)的孩子。有一天，他們逃離城市，翻山越嶺，來(lái)到少女的爺爺曾經(jīng)住過(guò)的山中小屋。在山里的夜晚，他們看到了最美麗的星空。后來(lái)，少女病了，而少年不知去向。后來(lái)，他們帶著心中的遺憾獨(dú)自長(zhǎng)大成人，卻仍未見(jiàn)面……”
《星空》，幾米說(shuō)，這本書(shū)是獻(xiàn)給所有無(wú)法與世界溝通的孩子。
城市的生活節(jié)奏太快也太虛無(wú)縹緲，那些未長(zhǎng)大的心靈還不適合這個(gè)燈紅酒綠的世界；生活中每個(gè)家庭里都存在著大大小小的矛盾，許多孩子在父母的影響下變得越來(lái)越孤僻，覺(jué)得自己孤單沒(méi)法與這個(gè)世界溝通。而偏偏男孩和女孩相遇了，沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)言交流但心卻已是相容。因?yàn)槟泻�，女孩找到了面�?duì)生活的嶄新態(tài)度，找到了推翻煩惱的勇氣；因?yàn)榕ⅲ泻⒆兊貌辉俟聠�，他得到了可以�(xún)A聽(tīng)的對(duì)象。他們彼此之間給了對(duì)方莫大的鼓勵(lì)與關(guān)懷，他們手牽著手，不畏困難的尋找自己心底的燈塔。最燦爛又最寂寞的星空見(jiàn)證了他們的心，而以后，也許再也沒(méi)有機(jī)會(huì)再見(jiàn)到。最后陪伴他們的，也只有回憶中的星空而已。
“他們真的不會(huì)相遇了嗎？”我問(wèn)。
幾米說(shuō)：“有陰影的地方必定有光，。”
幾米的畫(huà)總給看他畫(huà)的人留有一個(gè)出口，每個(gè)人能從這個(gè)出口看到不同的東西.。
三、因?yàn)閹酌?/div>
幾米，我的好老師，溫暖的治愈了我受傷的心靈；幾米，我的好老師，他說(shuō)孤單時(shí)，仍要守護(hù)你心中的思念；幾米，我的好老師，告訴我找到屬于自己的星空，仰望自己的那一片最美麗的星空。
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