青少年發展時期不免會遇到各種問題，其中心理問題是表現明顯又不好處理的。那當青少年心理出現問題時父母和老師應該如何正確疏導呢？在疏導的過程中又該注意些什么呢？

　　要有良好的家庭影響

　　家庭是孩子成長的重要環境。父母的品行會直接影響到孩子的個性心理。要不斷提高家長的文化素養和思想品德修養。一般說來,家長素養的高低與子女發展順利的程度成正比。修養素質好的家長,作風民主,孩子容易形成獨立、樂觀、直爽、協作、善交際等良好心理。不僅如此,還要創造一個利于孩子健康發展的和諧的家庭環境。父母之間及其他成員要彼此尊重、互敬互愛。如果家庭夫妻關系緊張、家長專制,孩子就容易養成順從、依賴、固執、孤僻、無情等不良個性。此外,家庭要走出對孩子只重視物質供應及溺愛、棍棒教育的誤區。要注重傾聽孩子的心聲,給予孩子心靈的愛撫,精神的鼓勵,做孩子的良師益友,注重培養孩子的健康心理。

　　開展并重視心理健康教育課

　　目前，在國家政策和社會重視程度大幅度提升的背景下，心理健康課程已在各中小學校普及，但是由于心理健康課設置專業性不強，部分學校并沒有受過專業知識技能培訓的心理老師，導致心理健康課形同虛設，達不到心理問題預防解決的目的。因此，心理健康課提升專業度對于學校來說是十分必要的，以教育部頒發的《中小學心理健康課教育指導綱要》為指導方針，根據小學、初中、高中不同年齡階段學生的心理發展特點，運用有關心理學方法和手段，對課程理念、教學目標、教學道具、活動時間及活動流程等進行完整設計和安排，輔助心理健康課的開展，在保證專業性的基礎上，省去備課和準備器材的時間，事半功倍。

　　要充分發揮學校教育主陣地的作用

　　學校是青少年成長的搖籃,是他們學習的主要場所。學校教育狀況的好壞,直接影響青少年的成長。學校不僅要重視學生德、智、體、音、美、勞諸方面的發展,更要重視對學生的“心育”。對學生心理素質的積極培養才是現代教育的關鍵所在。學校應針對學生的消極心理采取有效措施幫助其心理健康發展,塑造其健全人格,使他們順利完成學業,成為有用之才。

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