鄧稼先大家都已熟知，他與楊振宇兩個(gè)人的友情那可謂無(wú)比深厚。兩個(gè)人都是同鄉(xiāng)，他們雖不是親兄弟，卻情同手足。一起玩耍，學(xué)習(xí)，談天說(shuō)地，形影不離。抗戰(zhàn)勝利以后，兩人都考取了留美研究生，所選的專(zhuān)業(yè)，又都是理論核物理。在美國(guó)學(xué)習(xí)期間，他們都在一起，時(shí)常散步聊天，共同探討學(xué)術(shù)問(wèn)題。用了兩年時(shí)間攻下了博士學(xué)位，后來(lái)的豐功偉績(jī)那不必說(shuō)，總之，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，相互切磋，砥礪，坦誠(chéng)相見(jiàn)，共同探討，最終取得成功。

　　可見(jiàn)朋友對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)真的很重要，但切記，是益友，近朱者赤，近墨者黑。

　　友情可以給我溫暖和力量，讓我們獲得更多的快樂(lè)與幸福！

　　師生美，同學(xué)美

　　老師就是嚴(yán)冬里的火炭，酷暑里的濃萌，湍流中的腳踏石，霧海中的航標(biāo)燈。

　　——題記

　　“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這就是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。老師的愛(ài)是“超凡脫俗”的，是無(wú)私的。

　　老師在我們的生命中是一個(gè)不可缺少的主角。他們總是會(huì)默默無(wú)聞的教導(dǎo)著我們，這種愛(ài)給了我們溫暖和力量。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的引導(dǎo)和幫助。

　　初中三年，我們即將分別，在這個(gè)春暖花開(kāi)的日子里。就像一句歌詞寫(xiě)的“失去后才知道珍惜，還有什么意義”。一切都太過(guò)于平淡，正如水一般，老師如它，平常感覺(jué)不到什么特別的存在，習(xí)慣成自然。然而隨著時(shí)間的敲進(jìn)，原本不溫不熱的生活也讓我們的心里有了牽絆。

　　時(shí)間已經(jīng)來(lái)不及了，我們似乎已經(jīng)聽(tīng)到了最后的鐘聲，回過(guò)頭看看老師已經(jīng)疲憊的倦容，多希望白絲不要過(guò)早他們的鬢角。

　　無(wú)論是同學(xué)之間的情誼，還是師生之間的情誼，這些都讓我們舍不得。昔日的憎惡沒(méi)有了，換來(lái)的只剩下那抹淡淡的憂(yōu)傷與不舍。

　　即將要說(shuō)再見(jiàn)了，但我卻不想說(shuō)這句，因?yàn)槟莾蓚�(gè)字太過(guò)于傷感，只想深深的訴說(shuō)：

　　“老師您辛苦了！”

　　面對(duì)著即將分道揚(yáng)鑣我們都想對(duì)彼此說(shuō)“XX啊！你一定要幸福！”

　　美！太多的美！只要用心去感受，它其實(shí)一直就在我們身邊！