1、七年級(jí)

　　七上：

　　項(xiàng)為之強(qiáng)“強(qiáng)”通“僵”，僵硬。（《童趣》）

　　不亦說乎“說”通“悅”，愉快。

　　誨女知之乎“女”通“汝”，你。

　　知之為知之，不知為不知，是知也“知”通“智”，聰明。（《<論語(yǔ)>十則》）

　　尊君在不“不”通“否”。（《與陳太丘友期》）

　　七下：

　　日扳仲永環(huán)謁于邑人“扳”通“攀”，牽、引。（《傷仲永》）

　　對(duì)鏡帖花黃“帖”通“貼”（《木蘭詩(shī)》）

　　滿坐寂然“坐”通“座”（《口技》）

　　孰為汝多知乎“知”通“智”（《兩小兒辯日》）

　　止有剩骨“止”通“只”（《狼》）

　　2、八年級(jí)

　　八上：

　　便要還家“要”通“邀”，邀請(qǐng)。（《桃花源記》）

　　左手倚一衡木“衡”通“橫”

　　右手攀右趾“攀”通“扳”，往里拉。

　　詘右臂支船“詘”通“屈”，彎曲。（《核舟記》）

　　選賢與能“與（ju）”通“舉”，推舉。

　　矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者“矜（guan）”通“鰥”，老而無(wú)妻的人。（《大道之行也》）

　　略無(wú)闕處“闕”通“缺”（《三峽》）

　　八下：

　　蟬則千轉(zhuǎn)不窮“轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥叫聲。

　　經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反“反”通“返”（《與朱元思書》）

　　食之不能盡其材“材”通“才”，才能。

　　食馬者不知其能千里而食也“食”通“飼”，喂養(yǎng)

　　才美不外見“見”通“現(xiàn)”，表現(xiàn)。

　　其真無(wú)馬邪？“邪”通“耶”，語(yǔ)氣詞，表疑問。（《馬說》）

　　四支僵勁不能動(dòng)“支”通“肢”

　　同舍生皆被綺繡“被”通“披”，穿的意思。（《送東陽(yáng)馬生序》）

　　政通人和，百?gòu)U具興“具”通“俱”，全。

　　屬予作文以記之“屬”通“囑”，囑咐。（《岳陽(yáng)樓記》）

　　三、九年級(jí)

　　九上：

　　發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)“適”通“謫”，強(qiáng)迫去守邊。

　　為天下唱“唱”通“倡”，倡導(dǎo)。

　　固以怪之矣“以”通“已”，已經(jīng)。

　　將軍身被肩執(zhí)銳“被”通“披”，穿著。

　　卜者知其指意“指”通“旨”，意圖。（《陳涉世家》）

　　故不錯(cuò)意也“錯(cuò)”通“措”，籌劃。

　　輕寡人與“與”通“歟”，表示詢問語(yǔ)氣，相當(dāng)于“嗎”。

　　倉(cāng)鷹擊于殿上“倉(cāng)”通“蒼”（《唐雎不辱使命》）

　　欲信大義于天下“信”通“伸”，伸張。

　　自董卓已來(lái)“已”通“以”（《隆中對(duì)》）

　　九下：

　　子墨子九距之“距”通“拒”，抵抗。

　　子墨子守圉有余“圉”通“御”，防守，抵擋。

　　公輸盤詘“詘”通“屈”，理屈。（《公輸盤》）

　　寡助之至，親戚畔之“畔”通“叛”，背叛。

　　曾益其所不能“曾”通“增”，增加。

　　衡于慮“衡”通“橫”，梗塞，不順。

　　入則無(wú)法家拂士“拂”通“弼”，輔佐。《<孟子>兩章》

　　故患有所不辟“辟”通“避”，躲避。

　　萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之“辯”通“辨”，辨別。

　　所識(shí)窮乏者得我與“得”通“德”，感激。

　　鄉(xiāng)為身死而不受“鄉(xiāng)”通“向”，從前。（《魚我所欲也》）

　　小惠未徧“徧”通“遍”，遍及，普遍。（《曹劌論戰(zhàn)》）

　　寒暑易節(jié)，始一反焉“反”通“返”，還，返回。

　　甚矣，汝之不惠“惠”通“慧”，聰明。河曲智叟亡以應(yīng)“亡”通“無(wú)”，沒有。

　　一厝朔東，一厝雍南“厝”通“措”，放置。（《愚公移山》）

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