“十八大報告提出‘教育是民族振興和社會進步的基石’，強調要‘培養學生創新精神’。”華南理工大學校長王迎軍代表說，社會對拔尖創新型人才的需求日趨凸顯，拔尖創新型人才的培養成為高等學校基本的、重要的任務。

　　如何才能培養拔尖創新型人才，王迎軍認為，首先要有人才培養的創新思路。拔尖創新型人才不能單純在課堂上甚至校園內產生，傳統的“老師講、學生聽”不是拔尖人才的培養方法，所以，早在幾年前，華南理工大學就提出“要把實驗室建到社會上，把課堂開到國際上去”。其次就是體制機制的創新。這是一項大工程，包括中國現代大學制度的完善、人才培養生態環境的構建等等。華南理工大學把12個國家科研機構和73個部省級科研機構全面向學生開放，把科研資源與教學打通，讓學生受益匪淺。

　　王迎軍強調說，拔尖創新型人才，不光指其知識水平、創新能力，更重要的是高素質、有理想、有抱負、有愛心和民族責任感。2008年，華南理工大學幾千名學生自動組織的社會實踐調查，走遍了全國20多個省區，撰寫的社會調查報告得到國家領導人的高度肯定，很多學生畢業后自愿報名支援西部。

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