中考網(wǎng)訊：近日一份《元素周期表順口溜》在微博上引起關(guān)注，文章把40種化學(xué)元素編排在一起不再拗口，每句順口溜還包含元素的特性和用途。受到網(wǎng)友熱捧，同時也出現(xiàn)一些質(zhì)疑聲音：順口溜內(nèi)容是否準(zhǔn)確？可以真正幫助到學(xué)生學(xué)習(xí)嗎？根據(jù)質(zhì)疑記者也與一些資深教育專家進(jìn)行解答。 >>>更多教育熱點資訊快報

　　事件

　　“我是氫，我最輕，火箭靠我運衛(wèi)星；我是氦，我無賴，得失電子我最菜”；我是鈹，耍賴皮，雖是金屬難電離……”微博上，這份《元素周期表順口溜》長達(dá)40行，包括氫、氦、鋰、鈹、硼等40種化學(xué)元素。

　　順口溜采用擬人手法，“脾氣大”對應(yīng)鈉元素，“害人精”形容磷元素，“反應(yīng)慢”代表碳元素。每句話還提煉出化學(xué)元素在生活中的用途，從而體現(xiàn)某個元素的特點。

　　重慶實驗中學(xué)高一（2）班學(xué)生韓小小（化名）說，10月底，班里就開始瘋傳這份順口溜，因為內(nèi)容有趣，甚至還有點惡搞意味，大家還將順口溜改編運用到其他學(xué)科。

　　曾經(jīng)是文科生的網(wǎng)友“家有1歲小魔女”對化學(xué)一直沒興趣，看到這份順口溜，她直呼生不逢時，當(dāng)年讀書時從來沒人這樣總結(jié)！網(wǎng)友“蕭寒”則認(rèn)為，這份化學(xué)元素周期表讀來相當(dāng)順口，不過，順口溜的內(nèi)容究竟對不對？能不能用于教學(xué)？

　　老師：排斥化學(xué)的同學(xué)不妨看看

　　“這份元素周期表順口溜，讀起來生動有趣，將元素的特點寫了出來，便于理解記憶，但有些地方不夠準(zhǔn)確，且適用性不強。”已有7年教齡的重慶育才中學(xué)化學(xué)教師冉曦說，個別元素只寫了部分性質(zhì)，甚至有點以偏概全。例如，在“我是硼，有點紅，論起電子我很窮”這句上，硼的顏色并非紅色，而后面的特性描寫也不夠全面準(zhǔn)確。

　　冉老師說，在中學(xué)階段，學(xué)生并不需要將40種化學(xué)元素全部背下來，這份順口溜涵蓋的元素內(nèi)容也有些超綱，高考時則主要考察有關(guān)化合物的知識。

　　冉老師建議，剛剛接觸化學(xué)的學(xué)生，或者不喜歡化學(xué)科目的同學(xué)，可以讀讀這份順口溜以提升學(xué)習(xí)興趣。

　　專家：可結(jié)合學(xué)生特點采用個性教學(xué)

　　市教科院中教所教研員徐老師表示，這份順口溜其實就是“口訣記憶法”，在實際教學(xué)中，重慶許多教師也采用過這種方法，南開中學(xué)一位退休教師就曾編寫過一本有關(guān)化學(xué)口訣的書籍。

　　“優(yōu)點在于方式鮮活，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，便于理解記憶。”徐老師建議，教師們可以結(jié)合教學(xué)實際和學(xué)生特點，采用編順口溜、唱學(xué)科歌曲等個性化教學(xué)方式，但需要注意準(zhǔn)確性以及語言規(guī)范，必須符合學(xué)科的特點。推薦：新型素質(zhì)拓展教學(xué)行業(yè)能手當(dāng)“編外講師”

（責(zé)編：紫涵）

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