取消統一中考，改為學校擇優錄取有利于推進素質教育，但對學生和家長來說，伴隨著“三道門檻”就有三大憂慮。

　　從2010年起，該省將取消全省統一組織的中考，改由各學校根據綜合素質評價等級和學生學業水平考試兩項指標擇優錄取高中新生，為了保證此次教育改革目標的順利完成，云南省還將禁止包括“奧賽”在內的中小學學科競賽活動，并規范中小學招生加分政策。

　　第一憂的是評定關。云南省綜合素質評定統一從二00九年秋季入學的七年級學生開始實行，制度設計是好的，充分尊重學生的自我評價，并在同學互評和學生成長記錄的基礎上，經過集體討論，給予學生客觀、公正的評價。盡管每個學生的自我評價都不會太過謙虛，但是，誰能保證在同學互評、集體討論和評定程序上的公開公平呢？因為綜合評價要作為考試學分列入擇優錄取依據，這其中如何防范權貴家長和關系戶開學校和老師的后門，讓自己的孩子得高分呢？

　　第二憂的是加分關。云南只是禁止了奧賽等學科競賽活動，并未都廢除所有加分政策。那么，在加分過程中，如何避免以往在一些地方高考加分中出現的種種貓膩？如果一些學校領導拿捏加分政策，討好權貴家長或關系戶，其他硬碰硬的學生即便學業水平和綜合素質都名列前茅，也有可能因為“幕后加分”的抵消而名落孫山的。

　　第三憂的是錄取關。既然是擇優錄取，就有重點高中和一般高中之分，家長的焦慮在于，不能眼睜睜看著別人的孩子上好學校、重點學校，而自己的孩子只能上升學率不高的學校。擇優而學之，連幾千前孟子的母親都知道這個簡單道理，家長們更是趨之若鶩，蜂擁而至了。為了孩子能上重點高中，有的家長“全家總動員”，所有社會關系、影響力都用上了，甚至不惜重金，送禮托人走后門，這樣一來，就有可能助長教育潛規則，滋生教育腐敗現象。

　　取消中考將一次考試改成若干次“軟實力”的比拼無疑是凌遲之舉。應試教育模式導致教育資源配置上的嚴重失衡，飽的撐死，饑的餓死，這已是不爭的事實。重點高中不除，就取消中考，顯然操之過急，得不償失，畢竟在目前的社會氛圍和教育環境之下，相比較而言，任何“擇優錄取”的方法都不可能比考試更公平公正，一視同仁。

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