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來源：網絡資源 2009-10-21 10:02:32
| 摘要:中考依然是一個選拔過程，總有學生進入不同水平的高中。可見，當務之急 |
| 是要縮小校際差距、均衡教育資源，更要調整高中辦學定位，突出辦學特色...... |
2010年廣州中考初四生猛增近兩成，其中不乏高分考生，他們有強烈的復讀愿望，想沖刺更好的高中。
用一年時間接受基礎知識和應試策略的教育，對于學生發展來說，是一個巨大的機會成本。十四五歲的學生在中考時就過早地走上了“考高”獨木橋，是一種高期望值的自我選擇，更是一種現實環境下的無奈。“初四生”增多是一個危險的信號。如果照此發展，是不是又會涌現出一批為了上個好初中的“小六”、“小七”生？那么，倡導個性發展、以人為本的教育理念又何在？
盡管輿論一再批駁，但以大學出身論英雄、學歷至上的錯誤用人觀未有很大改觀，并且正在向越來越多的初中生及家長傳遞著強烈的導向信號。這些現象讓普通初中生“醒悟”：沖得一個好高中，方能為將來的“一覽眾山小”打下堅實基礎。在高等教育大眾化的今天，我們卻遭遇了初中階段就開始顯現的“你無我有、你有我精”的新精英情結，不得不說是人才向頂尖化突進中的一種尷尬。在優質教育資源稀缺的大背景下，“初四生”增多并非偶然，但它會使名校高中更為擁擠，應試教育效應也將更為顯著。
我們不能對越來越多的“初四生”聽之任之。有人說，當下改變這一局面應變革中考制度，使命題更突出能力，并加入綜合素質考查。但中考依然是一個選拔過程，總有學生進入不同水平的高中。可見，當務之急是要縮小校際差距、均衡教育資源，更要調整高中辦學定位，突出辦學特色，促進社會人才觀的多元呈現。這樣，學生才不會糾纏于一次中考的成敗，才有信心在任何一所高中創造自己的未來。同時也要提醒中考生，獨木橋不好走，悔棋重來要慎重。
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