60年代：滿紙階級斗爭

60年代的語文課本

　　“毛主席教導我們：在現在世界上，一切文化或文學藝術都是屬于一定階級，屬于一定政治路線的。”這是60年代中期編寫的小學三年級數學課本第一課的課文開頭。

　　記者在這本書頁已經發黃的課本上看到，每一頁都在講階級斗爭。一道數學練習題的標題是“不忘階級苦，牢記血淚仇”。題目先要上一段政治課，然后用一段很大的背景材料：“在萬惡的舊社會，土地大多數被地主、富農霸占著，廣大的貧苦農民沒有土地……”

　　足足一頁的政治課內容過去了，才切入到正式的數學問題：家里有多少地，每年收多少糧食，要給地主交多少租，借了多少高利貸，過了多久就翻了多少倍……

　　70年代：課本變工具書

70年代文革時的語文課本

　　“最高指示：學習馬克思主義，不但要從書本上學，主要還要通過階級斗爭、工作實踐和接近工農群眾，才能真正學到。”記者在重慶圖書館里查找到的每一本文革期間出版的課本，無論是語文還是數學，每一課的開頭都是“最高指示”，封面大多為紅色毛主席像，毛主席語錄占了課本的大部分內容，完全像一本紅寶書，也被稱為“紅色課本”。

　　到了文革后期，國家不設統一的課程標準和教學計劃、教學大綱，也不使用統一的教材，組織了“革命委員會”的省、市，自定課程，自編教材，課本內容越來越“革命性”，片面地強調聯系實際。

　　如上海、遼寧等地取消了物理、化學、生物課程，改成了“工業生產知識”和“農業生產知識”等；物理教材簡化為“三機一泵(拖拉機、柴油機、電動機、水泵)”，生物教材簡化為“三大作物”(稻、麥、棉)等。

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