部分家長(zhǎng)稱(chēng):孩子晚修后和父母不再只聊作業(yè)

　　“以前我輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)，我跟兒子之間的話題只有作業(yè)二字，但自從他去上晚修，回家后跟我的話題多了，我跟兒子的關(guān)系也改善了不少。”雖然兒子才小學(xué)三年級(jí)，郭女士還是義無(wú)反顧地把兒子送到了晚修班。

　　今年新學(xué)年以來(lái)，佛山的晚修市場(chǎng)異常火爆，部分補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的晚修班甚至出現(xiàn)了爆滿(mǎn)的情形。一些家長(zhǎng)像郭女士一樣，認(rèn)為家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子作業(yè)破壞了親子關(guān)系，因此對(duì)晚修班寄予厚望。孩子上晚修，真能改善親子關(guān)系么？

　　意外收獲：

　　兒子跟老爸更愿聊天了

　　今年上三年級(jí)的嘉明，以前是個(gè)有點(diǎn)磨蹭的小男生，幾乎每天晚上的作業(yè)都要到11點(diǎn)才能做完，還經(jīng)常因?yàn)樽鲎鳂I(yè)的問(wèn)題跟父母鬧別扭。輪流“陪孩子寫(xiě)作業(yè)”兩年的爸爸媽媽不堪折磨，咬咬牙把小嘉明送到一處補(bǔ)習(xí)社上晚修。一個(gè)多月過(guò)去了，父母驚喜地發(fā)現(xiàn)，小嘉明不但每晚9點(diǎn)半就能完成作業(yè)，而且質(zhì)量還相當(dāng)不錯(cuò)。更重要的是，爸爸媽媽跟小嘉明之間的話題從原來(lái)的三句離不開(kāi)“作業(yè)”二字，擴(kuò)大到各種各樣新奇有趣的事情，嘉明的爸爸直呼：“不陪孩子寫(xiě)作業(yè)親子關(guān)系更好了！”

　　市場(chǎng)調(diào)查：

　　晚修班報(bào)讀火爆

　　在家長(zhǎng)們對(duì)“陪太子寫(xiě)作業(yè)”的一片抱怨聲中，佛山的晚修市場(chǎng)出現(xiàn)了火爆行情。“今年下半年以來(lái)，晚修班報(bào)讀人數(shù)增長(zhǎng)幅度最大。”有關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，家長(zhǎng)對(duì)子女家庭作業(yè)的輔導(dǎo)需求非常強(qiáng)烈，一方面是家長(zhǎng)太忙無(wú)暇輔導(dǎo)孩子作業(yè)，另一方面因?yàn)楹⒆釉谧鲎鳂I(yè)時(shí)“太不聽(tīng)話”。而十一之后，隨著期中考試的臨近，晚修人數(shù)出現(xiàn)了激增。

　　有能力的家長(zhǎng)

　　最好親自輔導(dǎo)孩子

　　作業(yè)是溫故知新的作用，家長(zhǎng)和孩子一起討論完成。如果某些家長(zhǎng)是由于自己文化素質(zhì)限制或時(shí)間限制，可以借助輔導(dǎo)中心讓孩子完成作業(yè)。但也需要盡量抽時(shí)間和孩子一起討論學(xué)習(xí)問(wèn)題，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的興趣，有能力的家長(zhǎng)最好親力親為。

　　陳老師建議，家長(zhǎng)在為孩子選擇晚修班的時(shí)候，最好先前往探營(yíng)或者試聽(tīng)，選擇適合孩子的輔導(dǎo)班。另外，親自輔導(dǎo)孩子的家長(zhǎng)需要注意，從一年級(jí)開(kāi)始就要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)完成作業(yè)等。而且要逐漸對(duì)孩子放手，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。
 

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