也許是遺傳的緣故，女兒對文科有些偏愛，喜歡看一些文學書籍，并試著寫了一些散文和詩歌，文筆優美，想象力很豐富，有文學的天賦。但是教數學的妻子卻大為不滿，總是很嚴厲地呵斥她，力圖改變女兒的喜好。

　　妻子的教育方式沒有收到任何效果，一個學期下來，女兒從剛上高中時的第9名，下滑到第25名，這讓妻子十分著急。

　　高二上學期時，學校開始分科，我和妻子為女兒的選科發生了激烈的爭執。妻子譏諷我寫得禿頂了，也沒有寫出一個什么名堂來，發表的那些豆腐塊連油鹽醬醋的錢都換不回來，縣市報撤銷后，現在還不得不下崗給人家打工，而女兒讀理科的話，將來可以選擇的就業渠道要寬闊得多。

　　那天夜里，正當我們爭執激烈時，女兒的班主任正好來家訪。見我們為女兒的選科問題各持己見，班主任說：“你們征求過孩子的意見嗎？”一句話，讓我和妻子頓時愣住了。班主任接著說，孩子的某些興趣喜好是天生的，是天生的就不要抹殺，天下七十二行，行行出狀元，何況你們的女兒有著優異的文科表現，你們還是尊重孩子的選擇吧！

　　班主任的話給了我們很大觸動。于是我們按女兒的意愿，讓她讀了文科。女兒選擇文科那天，正好是她的生日，我將厚厚的兩大本“作品剪輯”作為特殊的生日禮物送給她，里面都是我這些年發表在報紙雜志上的文學稿件，平日像寶貝一樣珍藏著。慢慢地，女兒的作文成了老師讀給學生聽的范文，再變成廣播中的語言，最后變成鉛字。現在，女兒有了自己的作品剪貼本，記載著她成長路上的每一個腳印。女兒還利用課余時間學習了新聞學，考上了報社的小記者，將學校里面發生的一些事情反映在報紙上。慢慢地，女兒有了小小的知名度，而且功課也沒有拉下，在全班64名學生中始終排在前8名的位置。

　　妻子不再為女兒周末在家上網煩心，開始教她學會一些諸如文檔處理的電腦知識，讓她努力適應這個日新月異的社會；同時，不再干涉她的學習范圍，因為女兒的各門功課都出類拔萃。今年夏天，女兒如愿以償地考上了大學。

　　多給孩子一些空間，給他們自主選擇的權利，可以培養孩子充滿自信的主觀能動性，也許才是最好的選擇。

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